פתרונות למספר בעיות במיקרוסקופים אופטיים
בעיות בהרכבה נכונה
לפני השימוש במיקרוסקופ, הדבר הראשון שצריך לעשות הוא להתקין את העינית ועדשת האובייקטיב של המיקרוסקופ. התקנת העינית פשוטה יחסית, הבעיה העיקרית נעוצה בהתקנת עדשת האובייקטיבית, בגלל שעדשת האובייקטיבית יקרה יותר, במקרה שהתלמידים התקינו את החוטים לא מתאימים, קל ליפול ארצה, כתוצאה מכך נגרם נזק לעדשה, לכן על מנת להבטיח שהתלמידים בהתקנת עדשת האובייקטיב יהיו ללחוץ עם האצבע השמאלית והאצבע האמצעית כדי לתמוך בעדשת האובייקטיב, ואז יד ימין תהיה מותקנת עדשת האובייקט. בצד ימין, כך שגם אם הוא לא יותקן היטב, הוא לא ייפול ארצה.
בעיות של יישור נכון של האור
אור הוא שלב חשוב מאוד בשימוש במיקרוסקופים, חלק מהתלמידים באור, מפנים כלאחר יד עדשת אובייקטיבית לחור דרך, ולא על פי הדרישות של האור חייב להיות בהגדלה נמוכה. כאשר מסובבים את המשקף, הם אוהבים להשתמש ביד אחת, ולעתים קרובות מורידים את המשקף כלפי מטה. לכן, בהדרכת תלמידים, על המורים להדגיש את השימוש בהגדלה נמוכה לאור, כאשר האור חזק עם צמצם קטן, מראה מישורית, בעוד האור חלש עם צמצם גדול, מראה קעורה, יש להשתמש ברפלקטור עם שתי הידיים להסתובב, כאשר אתה רואה שדה ראייה עגול בהיר אחיד עד. אין להזיז את המיקרוסקופ לאחר יישור האור, כך שהאור לא יעבור במדויק דרך המשקף ואל תוך החור שעובר האור.
בעיות של המרת עדשה אובייקטיבית
לאחר שימוש בעדשה בהגדלה נמוכה כדי לעבור לעדשה בהגדלה גבוהה, תלמידים אוהבים לעתים קרובות להשתמש באצבעותיהם כדי לדחוף ולסובב את עדשת האובייקטיב ישירות, מתוך מחשבה שזה יותר חוסך באנרגיה, אבל זה קל לעשות את הציר האופטי של עדשת אובייקטיבית מוטה, הסיבה היא שחומר הממיר רך יותר במרקם ודיוק גבוה יותר, וקל להשתחרר מהחוטים בכוח לא אחיד. ברגע שהחוטים ייפגעו, הממיר כולו ייגרט. על המורים להורות לתלמידים להחזיק את הצלחת המסתובבת התחתונה של הממיר כדי להמיר את עדשת המטרה.
בעיות של שימוש נכון בעיניים
בעת התבוננות בחפצים במיקרוסקופ, שתי העיניים צריכות להיות פקוחות בו זמנית, והעין השמאלית צריכה להביט לתוך העינית. אבל יש תלמידים רבים שנוהגים לא לעשות זאת, אוהבים לכסות את עין ימין או פשוט לסגור את עין ימין, מה שלא עולה בקנה אחד עם הדרישות של התצפית בניסוי, הרגל ** זה יגרום לעייפות של שמאל עין, אבל גם לא יכול לעשות תוך כדי התבוננות בציור. מורים בהצביעו על תקלה זו של התלמידים במקביל, צריכים להדגים ספציפית, לומר לתלמידים שהעין השמאלית צריכה לנסות לסגור את העינית, העין הימנית מנסה להביט אל שדה הראייה, כך שהעין השמאלית חוזרת על עצמה. אימון, ישיג את הדרישות של העיניים הפקוחות באותו זמן כדי להתבונן. או שאתה יכול גם לעשות את התרגיל הבא: לפתוח את שתי העיניים, עם פיסת נייר או כף יד אנכית בין העיניים, האף לפני העקב, כך שהעין השמאלית והימנית לא יוכלו להסתכל זו בזו בצד הנגדי, ואז במודע להסתכל על הצד השמאלי, ואז להסתכל על הצד הימני, כך 3 עד 5 פעמים ביום בבוקר ובערב לעשות את זה פעם ביום, פחות משבוע יהיה מסוגל ללמוד.
